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| La OCDE nos hizo ver hace poco que nuestros quinceañeros de ESO no están entre los más enteradillos del mundo desarrollado. Ni siquiera llegaban a aprobar en comprensión escrita, cultura matemática y científica. Lo fácil, pues, es reconocer que el sistema educativo —que no han diseñado ellos— fracasa. Y para eso hay profesionales de la pedagogía que deberían terciar más en el debate abierto. Como no ha sido así y lo han capitalizado políticos y comentaristas a botepronto, la cosa se ha quedado en el delirio de discernir si la reválida es pedagogía o ideología, si es de derechas o no, sin enterarnos casi del resto del proyecto. Yo, al menos, no sería capaz de juzgar si éste es idóneo o no, aunque constato una buena noticia: los mismos estudiantes con dificultades para comprender textos son capaces de entrarle con juicio crítico a propuestas pedagógicas más complejas, a juzgar por la huelga que han convocado. Y eso no está mal, tratándose de alumnos que en su mayoría cometen alarmantes faltas de ortografía, según sus profesores. Lo malo de la ortografía es que no es mera anécdota, pues ya se sabe que cuando no se lee ni se escribe bien cuesta entender. Y si no se entiende no se aprende. Y si no se aprende el individuo está en babia. Y si son muchos los que no aprenden entonces es la sociedad la que está en babia. Y si la sociedad está en babia los listillos se convierten en élites gobernantes y podrían aprovecharse. Y si les da por aprovecharse los que están en babia quedan a merced de sus manipulaciones. Y si la autoridad manipula el pluralismo se resiente. Y si el pluralismo se resiente la libertad de opinión se apaga. Y si la libertad de opinión se apaga la democracia es ficticia, porque ya no son los ciudadanos los que mandan, aunque voten, sino las élites listillas que manipulan. Y si se pierde la libertad llegaremos a lo que decía Quevedo, si es que para entonces alguien se acuerda de Quevedo: "Pueblo idiota, seguridad de los tiranos". |
Reválida sí, reválida no
14 febrero 2002